今天，让我们一起走进
蒋真铮委员的履职故事
蒋真铮
潞河中学教师
在北京城市副中心建设的热土上，有这样一位教育工作者：她扎根讲台十四载，以思政育人为己任；她积极履职建言，以政协委员的身份持续为副中心发展贡献智慧。她就是通州区政协委员、潞河中学教师蒋真铮。
教育一线：
让协商民主在校园“生根发芽”
“同学们，如果你是政协委员，会为副中心建设提出什么‘金点子’？”在北京市通州区潞河中学的思政课堂上，蒋真铮委员常常抛出这样的问题，点燃学生的思维火花。自2016年起，她便将政协协商民主的生动实践“搬”进了校园——牵头创办“模拟政协”社团、开发校本课程，让书本上的政治制度理论转化为学生可参与、可体验的实践课堂。
她组织学生撰写模拟提案、开展协商讨论，甚至带领他们走进真实的政协会议现场观摩学习。在这一沉浸式教育场景中，学生们不仅深刻理解了中国特色社会主义民主政治的运作方式，更增强了社会责任感和参与意识。她主持开发的《走进人民政协·感悟协商民主》课程，被评为北京市高中特色课程，所指导的学生在全国、市、区级模拟政协交流展示活动中屡获佳绩。
“教育不仅是传授知识，更是点燃学生心中的火种。”蒋真铮是这样说的，也这样做的。她通过模拟政协教育实践，在青少年心中深植制度自信与家国情怀。许多学生开始主动关注副中心规划、社区治理、环境保护等公共议题，甚至带动家庭共同讨论。“模拟政协”已成为潞河中学思政教育的一张亮丽名片，也为培养具有社会责任感和政治认同的新时代青年提供了宝贵的“副中心经验”。
履职实践：
用脚步丈量民情，用提案传递民意
作为一名来自教育界的委员，蒋真铮始终将调查研究作为履职根基。她坚持“一线工作法”，深入社区、学校和家庭，倾听真实民意。
她所提交的《关于推进通州区社区生活垃圾分类的提案》，源于对十余个小区的实地走访，与居民、保洁员、物业人员的面对面交流。她提出的设立分类奖惩机制、优化投放设施等建议，为改善副中心人居环境提供了有益参考。
她持续关注教育问题，在《关于落实中小学家校社协同育人机制，推动副中心教育高质量发展的提案》的提案中，创新性地建议设立跨部门协调的“校家社协同育人办公室”，构建“家长满意度+第三方评估”的双轨考核体系，打造区域“社会教育资源地图”，推动教育资源的整合与共享，为推动副中心教育高质量发展提供了新思路。
因其提案数据详实、建议可行，蒋真铮提交的提案多次被评为区政协“年度优秀提案”。
建言副中心：
教育，胸怀全局立足
除了教育领域，蒋真铮也将目光投向更广阔的副中心建设。在区政协组织的多项专题调研和协商会议中，她屡屡发声。
在文旅融合发展专题研讨中，她提出“以教育赋能文旅”，建议开发面向中小学生的运河文化研学路线，推动传统文化在青少年中的传播与传承；在协同监督座谈会上，她呼吁加强对教育、环保等民生领域的监督，切实推动政策落地见效。
“城市副中心不应仅是高楼林立，更应成为人文、教育、生态协同发展的高地。”她多次表示，副中心建设需重视“软实力”的提升，尤其是教育文化领域的持续进步。
展望未来：
教育与城市共生长
面对副中心日新月异的发展，蒋真铮充满信心与期待。她认为，教育应当与城市发展同频共振：“未来的副中心，应是一座‘人人可学、处处能学、时时在学’的学习型城市。”
她建议进一步整合社会教育资源，推动博物馆、文化馆、美术馆等单位与中小学深度合作；同时完善校家社协同机制，形成育人合力，打造具有副中心特色的教育生态。
“政协委员不仅是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。”蒋真铮表示，“我将继续立足教育本职，深入调研、真诚建言、务实献策，为副中心的高质量发展贡献智慧和力量。”
这，正是一位教育工作者、一位政协委员的初心与担当。